3月5日上午十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議開(kāi)幕會(huì)上，國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)作政府工作報(bào)告。報(bào)告中提到：“實(shí)施公共文化服務(wù)提質(zhì)增效行動(dòng)，做好公共圖書(shū)館、博物館、文化館等惠民開(kāi)放，完善全民閱讀推廣服務(wù)體系，廣泛開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)，繁榮互聯(lián)網(wǎng)條件下新大眾文藝?！边@是全民閱讀第十三次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告。從2月1日起，新頒布的《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行。閱讀方式、閱讀載體和閱讀形態(tài)正隨著技術(shù)和媒介的發(fā)展而日益豐富，發(fā)生著深刻變革，但閱讀作為個(gè)體成長(zhǎng)階梯和文化傳承根基的本質(zhì)從未改變。兩會(huì)期間，多位來(lái)自文化領(lǐng)域的代表委員圍繞全民閱讀的陣地建設(shè)、內(nèi)容供給、數(shù)字賦能、文化普惠等領(lǐng)域展開(kāi)熱議，共同描繪書(shū)香社會(huì)的未來(lái)圖景。

讓閱讀普惠每一個(gè)人

全國(guó)政協(xié)委員、山西省作協(xié)主席李駿虎強(qiáng)調(diào)，要以?xún)?yōu)質(zhì)內(nèi)容激發(fā)基層閱讀興趣，以制度保障實(shí)現(xiàn)服務(wù)均等化。他特別關(guān)注農(nóng)村等閱讀資源薄弱地區(qū)，建議落實(shí)《條例》關(guān)于“推動(dòng)城鄉(xiāng)基本公共文化服務(wù)均等化”的要求，建立“百姓點(diǎn)單”反饋機(jī)制，讓農(nóng)家書(shū)屋的配書(shū)從“配餐式”轉(zhuǎn)向“點(diǎn)單式”，真正契合農(nóng)民需要。同時(shí)可以利用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容上線(xiàn)“云端”，通過(guò)“指尖上的閱讀服務(wù)”，讓農(nóng)牧民通過(guò)手機(jī)就能獲取有聲書(shū)和電子資源，打通公共文化服務(wù)的“最后一公里”，讓文化的甘霖平等地滋養(yǎng)每一個(gè)心靈。

在全國(guó)人大代表、河南省作協(xié)主席邵麗看來(lái)，全民閱讀不僅要在紙面上推行，更要深入廣闊的大地去實(shí)踐。她強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化高品質(zhì)文化供給直達(dá)基層，推動(dòng)數(shù)字化公共文化服務(wù)在中西部地區(qū)全覆蓋，打造具有濃郁地方特色、群眾便于參與的文化品牌，讓包括優(yōu)秀文學(xué)在內(nèi)的各種藝術(shù)形式真正“飛入尋常百姓家”。

全國(guó)政協(xié)委員、澳門(mén)基金會(huì)行政委員會(huì)主席吳志良則介紹了澳門(mén)在推進(jìn)青少年閱讀方面的探索。早在上世紀(jì)90年代，澳門(mén)基金會(huì)就創(chuàng)辦了虛擬圖書(shū)館，同時(shí)支持學(xué)校建設(shè)圖書(shū)館，每年向?qū)W校贈(zèng)送優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。目前公共圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全城，為青少年?duì)I造了便捷的閱讀環(huán)境。三十多年來(lái)，澳門(mén)持續(xù)舉辦“中學(xué)生讀后感征文比賽”，參與“書(shū)香澳門(mén)”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)內(nèi)地和澳門(mén)作家進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，用讀書(shū)會(huì)、講座、工作坊等形式激發(fā)閱讀興趣。每年“4·23世界讀書(shū)日”，澳門(mén)都會(huì)推出一系列閱讀推廣活動(dòng)?！拔覀兿Ｍ脭?shù)字技術(shù)讓歷史‘活’起來(lái)，讓年輕人愿意讀、喜歡讀。”他表示，結(jié)合《全民閱讀促進(jìn)條例》的實(shí)施，澳門(mén)將進(jìn)一步推動(dòng)閱讀資源共建共享，加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)城市間的閱讀交流，探索“閱讀+研學(xué)”“閱讀+文創(chuàng)”等新模式，讓閱讀成為青少年生活的一部分。

在全國(guó)人大代表、廣西作家協(xié)會(huì)主席田代琳（東西）看來(lái)，過(guò)去是“倡議”“呼吁”閱讀，現(xiàn)在是政府必須為閱讀做好服務(wù)。廣西作家協(xié)會(huì)一直探索如何更好促進(jìn)全民閱讀：多年前與廣西新華書(shū)店集團(tuán)共同組織作家走基層、進(jìn)校園、入企業(yè)開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)；倡議“廣西人讀廣西書(shū)”，即讀廣西出版的書(shū)、寫(xiě)廣西的書(shū)、廣西人寫(xiě)的書(shū)，既保證閱讀的全球視野，也兼顧對(duì)廣西的關(guān)注。廣西各地市也在創(chuàng)新服務(wù)閱讀模式，如崇左市文聯(lián)就舉辦了“邊域書(shū)香·跨國(guó)共讀”活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)侥系某霭婕摇⒆骷业匠缱笫信c中國(guó)讀者、作家一同推薦各國(guó)的好書(shū)。由廣西新聞出版廣電局與廣西新華書(shū)店集團(tuán)共同實(shí)施的惠民工程——國(guó)門(mén)書(shū)店，是集閱讀體驗(yàn)、文化交流、文創(chuàng)展示于一體的復(fù)合式文化空間，曾連續(xù)開(kāi)展中越青年共讀等跨境文化活動(dòng)。

技術(shù)變革帶來(lái)閱讀新可能 經(jīng)典閱讀不可或缺

全國(guó)政協(xié)委員、西藏文聯(lián)主席扎西達(dá)娃指出，人類(lèi)正經(jīng)歷著閱讀方式的歷史性變革——從紙質(zhì)書(shū)到電子設(shè)備，從單一文字到多媒體融合。但以目前的電子書(shū)平臺(tái)為例，雖然已具備基礎(chǔ)的語(yǔ)音朗讀功能，但對(duì)于文學(xué)作品而言仍存在明顯缺陷。比如在朗讀小說(shuō)對(duì)話(huà)時(shí)，聽(tīng)眾往往難以區(qū)分角色。而未來(lái)，電子書(shū)可能會(huì)根據(jù)人物性格、年齡、性別等屬性，智能生成不同的音色，讓讀者聽(tīng)到由不同音色演繹的角色對(duì)話(huà)，極大地增強(qiáng)沉浸感。更進(jìn)一步，隨著AI視頻生成技術(shù)的爆發(fā)，未來(lái)的書(shū)籍可能不再是單純的文字，而是文字、音頻、視頻的融合體。他展望，未來(lái)的AI有可能根據(jù)對(duì)讀者的了解生成獨(dú)一無(wú)二的視覺(jué)場(chǎng)景和人物形象。這意味著，盡管文本是固定的，每個(gè)人獲得的視覺(jué)化體驗(yàn)卻可能是個(gè)性化的。此外，個(gè)性化閱讀還有可能延伸到書(shū)籍的形式上，定制化的書(shū)籍將變得普及。

全國(guó)人大代表、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員陳眾議認(rèn)為，提倡全民閱讀對(duì)于擢升人口綜合素質(zhì)至關(guān)重要。他關(guān)注到，隨著AI迭代發(fā)展，全民閱讀越來(lái)越成為一個(gè)難以回避的大問(wèn)題，盡管早在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)普及伊始，傳統(tǒng)意義上的閱讀就受到了沖擊，甚至應(yīng)試教育也曾對(duì)青少年閱讀時(shí)間造成嚴(yán)重?cái)D壓。如今，大量基于AI生成的淺閱讀、誤閱讀泛濫成災(zāi)，臆造、刷屏成為習(xí)常?！爸行W(xué)生，乃至成人的閱讀時(shí)間越來(lái)越少，擁抱經(jīng)典成為奢侈?！比欢?，實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化離不開(kāi)全民素質(zhì)的擢升，而閱讀無(wú)疑不可或缺。歷代文化、文學(xué)經(jīng)典為中華民族文化認(rèn)同，審美與價(jià)值觀(guān)涵養(yǎng)奠定了重要基礎(chǔ)，AI發(fā)展或者視聽(tīng)藝術(shù)都不能取代文字閱讀，特別是經(jīng)典閱讀。

“無(wú)論是創(chuàng)作《羋月傳》時(shí)查閱百萬(wàn)字史料，還是寫(xiě)《燕云臺(tái)》時(shí)研究遼宋歷史細(xì)節(jié)，閱讀讓我得以穿越時(shí)空與古人對(duì)話(huà)?！比珖?guó)政協(xié)委員、知名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家蔣勝男說(shuō)，全民閱讀不僅是一項(xiàng)惠民工程，更是當(dāng)下時(shí)代最基礎(chǔ)、最持久的文化“建設(shè)力”。在數(shù)字化閱讀越發(fā)普及的當(dāng)下，要引導(dǎo)大眾在碎片化信息之外，學(xué)會(huì)深閱讀、系統(tǒng)閱讀，從書(shū)本中汲取思考的力量。此外，閱讀可以凝練社會(huì)共識(shí)。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的民族，往往也是理性、包容、富有創(chuàng)造力的民族。當(dāng)人們?cè)陂喿x中理解他人的悲歡，社會(huì)便有了更多對(duì)話(huà)與共情的基礎(chǔ)。這也正是她連續(xù)多年呼吁加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的原因——“只有保護(hù)好創(chuàng)作者的權(quán)益，才能激勵(lì)更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出，讓閱讀的活水源源不斷”。

（參與采訪(fǎng)：王楊、周茉、劉雅、鄧潔舲、李菁，統(tǒng)稿：李菁）