4月21日，江西省南昌市，第五屆全民閱讀大會(huì)“青春年少好讀書”青少年閱讀論壇上，作家梁曉聲作主題分享。中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 蔣欣雨/攝

在當(dāng)下信息碎片化、生活節(jié)奏加快的社會(huì)環(huán)境中，閱讀的意義愈發(fā)值得深思。在第五屆全民閱讀大會(huì)上，著名作家梁曉聲從“IT時(shí)代書籍塑造‘社會(huì)新人’”的故事引入，圍繞“閱讀與人生”展開(kāi)分享。

梁曉聲說(shuō)，閱讀早已成為自己生命中最忠實(shí)的伙伴，更是人們?cè)谏罾Ь持袕娜萸靶械膬?nèi)在支撐。正如其作品《人世間》所寫：讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于當(dāng)你被生活打回原形、陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量，讓你安靜從容地去面對(duì)。

獨(dú)處與靜心的能力

當(dāng)下，手機(jī)成為人們生活的“標(biāo)配”，碎片化信息充斥著日常。海量信息轉(zhuǎn)瞬即逝，人們?cè)诓粩嗨⑵林校粌H難以收獲真正的知識(shí)養(yǎng)分，更逐漸喪失獨(dú)處與靜心的能力。

他在現(xiàn)場(chǎng)講了一個(gè)虛構(gòu)的故事：父母通過(guò)搭建書架、共同購(gòu)書、拍攝閱讀照片，引導(dǎo)孩子參與書架整理、雙向推薦書籍等方式，讓孩子從小浸潤(rùn)在閱讀氛圍中，最終養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、擁有人文情懷。他借此說(shuō)明，普通家庭也能通過(guò)閱讀培養(yǎng)出有光輝的人生。

梁曉聲說(shuō)：“刷手機(jī)不會(huì)給我?guī)?lái)超出書籍的知識(shí)或營(yíng)養(yǎng)。一本書，尤其是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗的經(jīng)典，它里面凝結(jié)的是作者幾年、十幾年甚至一輩子的思考和心血。你花幾天時(shí)間讀完，就等于和一位智者進(jìn)行了一場(chǎng)深入的對(duì)話。這種收獲，是刷一百個(gè)短視頻也比不上的。”

他習(xí)慣隨身攜帶書籍，候車、乘機(jī)、睡前，隨手翻開(kāi)幾頁(yè)，便能在喧囂世界中尋得一方寧?kù)o港灣。外界的紛擾喧囂，都能在書頁(yè)間得以平復(fù)。

梁曉聲強(qiáng)調(diào)，擁有寧?kù)o的時(shí)光本就是一種幸福，而將這份時(shí)光交付閱讀，更是美好至極。這種由閱讀帶來(lái)的內(nèi)心安寧，是快節(jié)奏時(shí)代里最珍貴的禮物，能讓人在浮躁中沉淀自我，守護(hù)心靈的純粹。

“寂寞不是身邊沒(méi)有人，而是心里有話沒(méi)人可說(shuō)，有情緒無(wú)法排解，有困惑無(wú)人解答?！绷簳月曊f(shuō)，面對(duì)寂寞，有人選擇酒精、游戲、無(wú)意義社交來(lái)逃避，卻終究無(wú)法直面內(nèi)心。而閱讀，恰恰賦予人們直面自我、抵抗寂寞的能力。

梁曉聲堅(jiān)信，知識(shí)賦予人最寶貴的能力便是思想，憑借思想，即便身處孤單境地，也能與自己對(duì)話。當(dāng)閱讀積累到一定程度，孔子、莊子、魯迅、老舍、雨果、托爾斯泰等偉大靈魂，都會(huì)成為內(nèi)心的摯友?！斑@些偉大的靈魂，就在你的書架上，隨時(shí)可以請(qǐng)出來(lái)交談。一旦具備了抵抗寂寞的能力，在某些情況下，孤獨(dú)和寂寞還會(huì)被自己調(diào)節(jié)為享受著的時(shí)光呢！”

他說(shuō)：“我現(xiàn)在就常常享受這樣的時(shí)光——一個(gè)人，一杯茶，一本書，一個(gè)下午。這是多少人求之不得的奢侈?。　?/p>

不讀書，容易被“帶節(jié)奏”

信息爆炸的時(shí)代，熱點(diǎn)更迭迅速、爭(zhēng)議不斷反轉(zhuǎn)，許多人被信息裹挾，情緒被外界節(jié)奏牽動(dòng)，喪失獨(dú)立判斷的能力。梁曉聲觀察到，越是讀書少的人，越容易被帶節(jié)奏?！耙?yàn)樗痪邆洫?dú)立思考的能力，沒(méi)有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，別人說(shuō)什么他就信什么。這是一種悲哀。”

梁曉聲指出，閱讀是培養(yǎng)獨(dú)立思考的基石：不讀歷史，便無(wú)法知曉當(dāng)下之事在歷史中早有先例；不讀哲學(xué)，便難以識(shí)破經(jīng)不起推敲的理論；不讀文學(xué)，便無(wú)法理解人性的復(fù)雜多元?！叭绻阕孕屑魯嗯c書籍的聯(lián)系，你就剪斷了與世界各行各業(yè)優(yōu)秀者的聯(lián)系。你以為你在獨(dú)立思考，其實(shí)你只是在被別人投喂的觀點(diǎn)里打轉(zhuǎn)?！?/p>

關(guān)于“讀什么書、怎么讀書”，梁曉聲主張：“廣泛地讀，多元化地讀。不要只讀小說(shuō)，不要只讀某一個(gè)作家的作品。”他引用魯迅“看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)相通，涉獵越廣，心靈越豐富。

針對(duì)不同人群，他給出針對(duì)性建議：孩子多讀富有想象力、充滿樂(lè)趣的書籍，守護(hù)閱讀熱情；青年人多讀歷史，明晰來(lái)路與歸途，建立家國(guó)認(rèn)知；中年人讀詩(shī)與散文，讓心靈柔軟，不被生活壓力磨平棱角；老年人讀青少年讀物，保持年輕心態(tài)，拉近與晚輩的距離。

他特別強(qiáng)調(diào)：“不要對(duì)閱讀抱有過(guò)分功利的態(tài)度。讀書不是為了考試，不是為了炫耀，不是為了升職加薪。讀書本身就是目的，是一種生活方式。保持無(wú)功利的閱讀心態(tài)，把讀書當(dāng)作純粹的愛(ài)好，你才能真正享受到閱讀的樂(lè)趣。閱讀內(nèi)容可以隨性，今天想讀小說(shuō)就讀小說(shuō)，明天想看歷史就看歷史，后天翻翻詩(shī)集也很好。關(guān)鍵是養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！?/p>

閱讀會(huì)成為人生困境中破局的力量

談及青少年閱讀，梁曉聲回憶起自己的北大荒知青歲月。當(dāng)年條件艱苦，寒冬零下三四十?dāng)z氏度，土坯房漏風(fēng)，手上滿是農(nóng)活磨出的血泡，他依舊拼命找書讀：《唐詩(shī)三百首》翻爛書皮，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》借走后連夜抄錄數(shù)十頁(yè)?！盀槭裁?？因?yàn)槲倚睦锩靼住粋€(gè)窮人家的孩子，如果再不讀書，我這輩子就只能被困在那一小塊土地上，永遠(yuǎn)看不到更大的世界。”

如今，青少年擁有明亮的教室、豐富的圖書館藏書、便捷的資料獲取渠道，更應(yīng)珍惜閱讀機(jī)會(huì)。他坦言，部分孩子將課余時(shí)間全部交付手機(jī)游戲——并非不能娛樂(lè)，但是不能放棄閱讀。青少年時(shí)期記憶力最佳、好奇心最強(qiáng)、可塑性最高，此時(shí)種下的閱讀種子，會(huì)在心底生根發(fā)芽，成為未來(lái)人生困境中破局的力量。

為此，他向青少年提出4點(diǎn)建議：從興趣入手，不盲目啃“大部頭”，讓閱讀成為快樂(lè)之事；逐步提升閱讀層次，敢于挑戰(zhàn)經(jīng)典，不同學(xué)段接觸適配的經(jīng)典作品；養(yǎng)成每日閱讀習(xí)慣，哪怕每天15分鐘，長(zhǎng)期堅(jiān)持也能收獲頗豐；學(xué)會(huì)做筆記，記錄感想、疑問(wèn)與共鳴，讓思考伴隨閱讀。

同時(shí)，梁曉聲向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：“如果你想讓孩子愛(ài)讀書，你自己首先要拿起書。你整天刷短視頻，卻逼著孩子去讀書，這怎么可能呢？孩子的眼睛是雪亮的，他看你怎么做，而不是聽(tīng)你怎么說(shuō)。一個(gè)家里有書架、父母經(jīng)常讀書的家庭，孩子愛(ài)上閱讀是自然而然的事?！?/p>

回望一生，梁曉聲坦言，自己取得的點(diǎn)滴成績(jī)，都是閱讀給予的饋贈(zèng)。閱讀讓他始終保持對(duì)生活、對(duì)人民的赤誠(chéng)，堅(jiān)守作家的責(zé)任。“讀書雖然不能直接教會(huì)你某種技能，但它的后勁很大，能夠直抵人心?！?/p>

他強(qiáng)調(diào)，青年的人生剛啟程，把時(shí)間交給閱讀，便會(huì)成為有思想、有情感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，將?lái)無(wú)論從事何種工作、身處順境還是逆境，都能活得有尊嚴(yán)、有底氣。

梁曉聲呼吁廣大青年：“去讀書吧。不是為了別人，是為了你自己。為了讓你在面對(duì)這個(gè)復(fù)雜世界時(shí)，有足夠的底氣和智慧。讓你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，經(jīng)得起命運(yùn)的顛簸。讓你的晚年有書為伴，不至于孤單寂寞。哪怕每天只讀十頁(yè)，一年就是3000多頁(yè)，那就是十幾本書。十年，就是上百本。這上百本好書，會(huì)讓你變成一個(gè)完全不同的人?！?/p>