《全民閱讀促進(jìn)條例》提出，國家鼓勵(lì)開展內(nèi)容健康向上、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)、形式豐富多樣的全民閱讀推廣活動(dòng)，倡導(dǎo)將全民閱讀推廣活動(dòng)與各地區(qū)各行業(yè)特色相結(jié)合，增強(qiáng)吸引力、提高參與度、注重實(shí)效性。如何做好全民閱讀的推廣，豐富人們的精神生活？來自全國各地的閱讀推廣組織和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)用一場(chǎng)場(chǎng)接地氣的活動(dòng)給出了生動(dòng)答案。從江畔到鄉(xiāng)村，從高校到云端，大家懷著相同的初心，推動(dòng)閱讀融入日常生活，力求讓每個(gè)人在書香的浸潤(rùn)中收獲共鳴與成長(zhǎng)。

在共讀中回歸內(nèi)心

夜幕降臨，橘紅的夕照鋪灑水面。人們圍坐在漢江畔，不再是瀏覽手機(jī)屏幕，而是翻開一本本書用心閱讀。這發(fā)生在湖北省襄陽市文學(xué)院“放下手機(jī)三小時(shí)”江畔讀書會(huì)上的一幕，成為各地深入開展全民閱讀的一個(gè)生動(dòng)縮影。自2023年創(chuàng)辦以來，江畔讀書會(huì)以每月2場(chǎng)、全年不少于20場(chǎng)的頻次開展活動(dòng)，最大的特色正如其名：奪回手機(jī)擠占的注意力，在共讀中回歸內(nèi)心。

“當(dāng)人們放下手機(jī)、沉浸書頁，便能在‘向內(nèi)求’的過程中打破固有偏見，拓寬人生視野，以更從容的心態(tài)面對(duì)日常?！毕尻柺形膶W(xué)院院長(zhǎng)、江畔讀書會(huì)發(fā)起人蔡詠梅表示，閱讀不僅是知識(shí)的獲取，更是認(rèn)知的突破、精神的豐盈，這正是讀書會(huì)創(chuàng)辦的初衷。她介紹說，每場(chǎng)3小時(shí)的共讀，由2小時(shí)20分鐘的深度閱讀與40分鐘的交流分享組成，參與者采用“共讀+自由讀”的方式。如果遇到重大主題或節(jié)日，還會(huì)提前發(fā)布主題，引導(dǎo)大家預(yù)習(xí)思考、帶著感悟而來。

此外，江畔讀書會(huì)還針對(duì)不同人群量身定制閱讀方案，以便更精準(zhǔn)地服務(wù)每一類群體。比如，對(duì)退休老人，依托圖書館、書店等場(chǎng)所，采用自由選書、沉浸閱讀、短時(shí)交流的模式，倡導(dǎo)溫和包容、和而不同；對(duì)青少年，以“共讀一本書”為核心，線上線下聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)閱讀從“輸入”到“學(xué)以致用”的轉(zhuǎn)化，為青少年成長(zhǎng)注入精神動(dòng)力。

沒有強(qiáng)制書目，沒有固定要求，在思想碰撞中拓寬知識(shí)邊界，讓閱讀漸漸成為一種生活常態(tài)……正是這般自由寬松的氛圍，讓江畔讀書會(huì)吸引了來自各行各業(yè)的參與者。喜歡閱讀歷史書的李捷平時(shí)工作忙碌、女兒學(xué)業(yè)繁重，卻依然堅(jiān)持參加讀書會(huì)?！伴喿x開闊了我的眼界，讓我結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，不少書友后來主動(dòng)成為文化志愿者。”李捷表示，自己堅(jiān)持閱讀，也可以為女兒樹立榜樣，用書香豐富孩子的人生底色。

同樣堅(jiān)持全民閱讀推廣的，還有陜西的“微風(fēng)讀書會(huì)”。2013年，青年作家魏鋒與妻子張小花開通閱讀推廣微信公眾號(hào)“微風(fēng)讀書會(huì)”，通過好書推薦、有聲書、連載等形式開展各類活動(dòng)，為讀者推介優(yōu)秀作品，傳遞書香暖意。2022年，“微風(fēng)讀書會(huì)”推介文學(xué)評(píng)論家閻綱的散文隨筆集《我還活著》，“人民藝術(shù)家”王蒙得知后，特意錄制視頻表示祝賀。

閱讀推廣最難的是立竿見影，如何讓更多人走進(jìn)閱讀、享受閱讀，是魏鋒長(zhǎng)期思考的問題?！岸嗄陙?，我始終堅(jiān)守初心，讓閱讀重新回歸美好生活?！彼硎荆说囊簧x不開文字的支撐?！耙验喿x變成像吃飯喝水一樣自然的事，融入煙火生活。書香里最美的故事，莫過于遇見更好的自己。只有讓讀書成為一種生活方式，書香才會(huì)無處不在。”

從最初的博客、微博，到如今涵蓋微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)，再到線下讀書空間，“微風(fēng)讀書會(huì)”逐步建起全媒體推廣體系，通過設(shè)立全民閱讀項(xiàng)目與公益項(xiàng)目，為讀者與作家搭建起一座溝通的橋梁。十余年來，“微風(fēng)讀書會(huì)”累計(jì)訂閱用戶超過3萬人，推送文章、有聲書等8000多篇（條），覆蓋讀者超過400萬人次。

用閱讀點(diǎn)亮鄉(xiāng)村生活

全民閱讀的推廣不僅要深耕城市，也需在鄉(xiāng)土大地上落地生根。在浙江湖州長(zhǎng)興縣，一項(xiàng)面向鄉(xiāng)村婦女的閱讀行動(dòng)正悄然影響著鄉(xiāng)村的文化生活。鄉(xiāng)村婦女讀書會(huì)由長(zhǎng)興縣作協(xié)于2022年發(fā)起，以文學(xué)共讀、作家駐村、親子互動(dòng)、戶外詩會(huì)等形式，將閱讀服務(wù)與婦女成長(zhǎng)、家庭建設(shè)、鄉(xiāng)村振興深度融合，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村的全民閱讀，為鄉(xiāng)村女性搭建起精神成長(zhǎng)的平臺(tái)。

據(jù)介紹，鄉(xiāng)村婦女讀書會(huì)聚焦文學(xué)滋養(yǎng)、家風(fēng)涵養(yǎng)、文化自信、時(shí)代賦能四大方向，緊扣三八婦女節(jié)、世界讀書日、傳統(tǒng)節(jié)日等節(jié)點(diǎn)，推行“個(gè)人靜讀潤(rùn)心、家庭共讀傳家、鄰里共讀和美、集體共讀聚力”模式，讓閱讀從精神滋養(yǎng)升華為價(jià)值引領(lǐng)，助力鄉(xiāng)村女性提升素養(yǎng)、凝聚力量。目前，讀書會(huì)已建立16家，匯聚會(huì)員千余名，累計(jì)閱讀書籍40余冊(cè)、800萬字，撰寫讀后感10萬余字。

近年來，鄉(xiāng)村婦女讀書會(huì)圍繞“閱讀+親子”“閱讀+場(chǎng)景”“閱讀+應(yīng)用”打造特色活動(dòng)，同時(shí)借助線上平臺(tái)開展線上共讀、直播領(lǐng)讀，實(shí)現(xiàn)全天候閱讀服務(wù)。在2025年四季“她”讀·夏之篇活動(dòng)中，成員們共讀了遲子建的散文集《好時(shí)光悄悄溜走》。來自長(zhǎng)興縣李家巷鎮(zhèn)石泉村的劉蕓表示，讀書會(huì)讓平時(shí)忙碌的她有了停下來思考的時(shí)間，在字里行間找到與生活和解的方式，這本書讓她更加珍惜每個(gè)看似普通卻獨(dú)一無二的當(dāng)下，“不是好時(shí)光悄悄溜走，而是我們常常忘了在平凡日子里打撈閃光碎片，它只是換了一種方式住在我們心里”。

長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)，將推動(dòng)閱讀從一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)變?yōu)闀r(shí)代風(fēng)尚，讓書香真正扎根鄉(xiāng)村、融入日常。在2026年度文學(xué)志愿服務(wù)示范性重點(diǎn)扶持項(xiàng)目名單中，有不少都是聚焦以文學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興，如遼寧省朝陽市作協(xié)開展的小凌河農(nóng)民作家志愿幫扶行動(dòng)，吉林省蛟河市作協(xié)開展的“蛟河文脈·山水行吟”——文學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，江蘇省灌云縣作協(xié)開展的文學(xué)宣講“百村行”志愿服務(wù)項(xiàng)目等。正如長(zhǎng)興縣作協(xié)主席、鄉(xiāng)村婦女讀書會(huì)負(fù)責(zé)人曹秋華所說，只有倡導(dǎo)閱讀回歸生活、服務(wù)生活、點(diǎn)亮生活，才能讓書香浸潤(rùn)家庭、助力鄉(xiāng)村，讓閱讀成為鄉(xiāng)村精神共富的持久力量。

書香校園守護(hù)學(xué)子成長(zhǎng)

在高校，閱讀也以更貼近青年的方式守護(hù)著學(xué)子們的成長(zhǎng)。大連理工大學(xué)的和光讀書會(huì)自2018年成立以來，始終以“讓閱讀成為習(xí)慣”為核心，為在校大學(xué)生打造無門檻、接地氣的閱讀氛圍，讓閱讀真正融入日常學(xué)習(xí)生活。

和光讀書會(huì)貼合青年學(xué)子的特點(diǎn)提出了這樣的閱讀主張：正視碎片化閱讀，鼓勵(lì)大家利用碎片時(shí)間讀書；打破對(duì)“儀式感”的執(zhí)念，豎屏、小屏閱讀均可，倡導(dǎo)讀自己真正想讀的書；推行“邊讀邊寫”，引導(dǎo)大家用新媒體寫作記錄感悟，在書寫中消化知識(shí)、調(diào)適心態(tài)，讓閱讀與成長(zhǎng)緊密相連。該校中文系副教授、和光讀書會(huì)指導(dǎo)教師戴瑤琴認(rèn)為，對(duì)于青年學(xué)子而言，閱讀不必拘泥于形式，碎片化閱讀、小屏閱讀同樣具有價(jià)值，關(guān)鍵是讓閱讀成為生活的一部分。

在推廣方式上，和光讀書會(huì)同樣堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，讓閱讀緊跟時(shí)代、服務(wù)社會(huì)。讀書會(huì)設(shè)計(jì)了“為中學(xué)生寫作”專輯，邀請(qǐng)重點(diǎn)中學(xué)教師提供選題，組織優(yōu)秀學(xué)生寫范文，同時(shí)在支教學(xué)校開展“和光詩歌課堂”，助力青少年寫作。讀書會(huì)還注重融入時(shí)代新論題，圍繞書評(píng)、文化“新三樣”出海、新媒體寫作、文旅IP孵化、AI短劇創(chuàng)作五大方向布局，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生創(chuàng)造力。

復(fù)旦大學(xué)的鹿鳴讀書會(huì)、北京外國語大學(xué)的綠逸讀書會(huì)、中山大學(xué)的青藍(lán)讀書會(huì)、暨南大學(xué)的明湖讀書會(huì)……像“和光”這樣的校園讀書會(huì)還有很多。高校學(xué)子們以各具特色的閱讀活動(dòng)，不斷增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、涵養(yǎng)品格，讓馥郁書香在菁菁校園氤氳流淌。

當(dāng)閱讀悄然成為人們的生活習(xí)慣，愛讀書、讀好書、善讀書的社會(huì)氛圍必將愈發(fā)濃厚，書香社會(huì)建設(shè)也將邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。我們期待，在社會(huì)各界的共同努力下，全民閱讀在中華大地上蔚然成風(fēng)，為文化強(qiáng)國建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

（康春華參與采訪）